Tijdens deze themacolleges krijg je inzicht in de opbouw van het rekenmuurtje, het daaraan gekoppelde drempelmodel en het vier fasen model. De vraag die centraal staat tijdens de drie bijeenkomsten is: hoe kan ik het rekenmuurtje op een efficiënte manier inzetten tijdens de rekenlessen en wat heb ik daarvoor nodig?

Vanuit de theorie worden met name de implicaties voor de praktijk benadrukt. Duidelijk wordt wat je mag verwachten van leerlingen met een verschillend uitstroomprofiel. Er zal aandacht besteed worden aan welke typen kennis een rol spelen bij het leren rekenen. Van daaruit leer je hoe je rekenproblemen op groeps- en individueel niveau kan signaleren, analyseren en aanpakken. Je gaat ook je leerlingen op een positieve manier betrekken in hun eigen rekenontwikkeling met behulp van het Rekenmuurtje!

• Inzicht in Rekenmuurtje, drempelmodel, vier fasen model en de relatie met overige rekenmodellen;
• Kennis hoe automatiseringstekorten achterstanden en stagnatie in rekenen veroorzaken;
• Signaleren, analyseren en aanpakken van rekenproblemen op groeps- en individueel niveau;
• Leerlingen positief betrekken bij hun eigen rekenontwikkeling m.b.v. het Rekenmuurtje.