- Herkennen en begrijpen van dysfatische ontwikkeling en de impact hiervan op communicatie en leren;
- Kennis over effectieve leerstrategieën bij kinderen met downsyndroom;
- Vaardig in het onderzoeken van passende interventies;
- Inzicht in realistische verwachtingen richting deze leerlingen door visievorming over de aanpak van leerlingen met downsyndroom.
Actieve sessies en actuele thema's
Themacolleges
Grip op de leerling met downsyndroom
Gedrag is een vorm van communicatie, maar wat als we de boodschap niet goed begrijpen? Veel leerlingen met het downsyndroom vertonen soms ogenschijnlijk moeilijk gedrag, maar vaak schuilt hier een andere oorzaak achter. Door de eigenheid van het downsyndroom te leren kennen, kunnen we ‘gedragsproblemen’ voorkomen en wordt er zelfstandiger en effectiever geleerd.
Doelen:
Inhoud:
In dit themacollege kijken we door de ‘bril van het downsyndroom’. Samen gaan we onderzoeken hoe wij ‘dwars en eigenwijs gedrag’ kunnen ‘lezen’ en vertalen. Wanneer we begrijpen op welke unieke manier de leerling met het downsyndroom denkt en gebeurtenissen verwerkt, kunnen we positieve ondersteuning bieden bij het leerproces en frustratie voorkomen.
Overzicht:
| Doelgroep: | Leerkracht, assistent |
| Schoolsoort: | po, sbo, vo, vso, so, pro |
| Niveau: | Leerkracht niveau basis |
| Studielast: | 6 uur (waarvan 3 zelfstudie-uren) |
| Kerndocent: | Karin van Laer |
| Inschrijven: | Grip op de leerling met downsyndroom |
| Meer informatie: |  |