- Kennis van het LACCS-programma: LACCS waarden en de LACCS-wip;
- Kennis van het model ‘Ontwikkelingsdenken’ en deze kunnen vertalen naar onderwijs (handelen);
- Vaardig in het afstemmen van contact en communicatie op leerlingen.
Verdieping in 'speciaal onderwijs'
Modules
LACCS basis
Kinderen met een laag ontwikkelingsniveau en/of bijkomende problematiek stellen leerkrachten en onderwijsassistenten voor allerlei uitdagingen, omdat het reguliere zml-aanbod vaak niet passend is. Het onderwijs is echter van grote meerwaarde voor de ontwikkeling van deze kinderen. LACCS biedt leerkrachten een passende benadering om aan te sluiten bij deze leerlingen; Het helpt leerkrachten anders te kijken, sluit aan bij de behoeften van de leerling en verhoogt hun kwaliteit van leven.
Doelen:
Inhoud:
In deze module leer je op basis van de LACCS domeinen specialistische kennis en vaardigheden te ontwikkelen om deze specifieke doelgroep goed te ondersteunen. LACCS staat voor Lichamelijk welzijn, Alertheid, Contact, Communicatie en Stimulerende tijdsbesteding. We gaan eerst in op de waarden. Deze geven je richting in de klas: waar kan/moet je aan werken? Vanuit het ‘Ontwikkelingsdenken’ leer je vervolgens in te schatten wat het niveau van functioneren van het kind is. Wat kun je van het kind verwachten? Welke leerdoelen kun je stellen? Hoe stem je de communicatie goed af? Dit alles leer je o.a. door (casus) inbreng, gebruik van videomateriaal en tussentijdse opdrachten.
Overzicht:
| Doelgroep: | Leerkracht, assistent, ib’er, gedragswetenschapper, mt |
| Schoolsoort: | vso, so |
| Niveau: | Leerkracht niveau basis |
| Studielast: | 36 uur (waarvan 18 zelfstudie-uren) |
| Kerndocent: | Peter Algra |
| Inschrijven: | LACCS basis |
| Meer informatie: |  |