Rekenen als één van de basisvaardigheden staat de laatste jaren volop in de belangstelling. Toch blijkt het nog steeds lastig om de meeste leerlingen naar het gewenste niveau te krijgen. Zo behaalt op dit moment slechts 43% van de leerlingen het 1S niveau aan het einde van het basisonderwijs, terwijl we graag zien dat ongeveer 65% van de leerlingen dit niveau behaalt. Een groep leerlingen stroomt door naar het vervolgonderwijs, zonder dat ze de benodigde kennis en vaardigheden meenemen die nodig zijn voor een goede aansluiting. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat het aantal leerlingen dat de gewenste niveaus behaalt groter wordt? Wat kunnen we daar concreet aan doen?