- Je kent het belang van goede registratie en kwalitatief goede aanwezigheidsdata.
- Je weet wat er nodig is om te komen tot kwalitatief goede aanwezigheidsdata in jouw organisatie.
- Je weet hoe de deelnemers van andere scholen werken met schoolaanwezigheidsdata en wordt vanuit discussie aangezet om kritisch na de denken over je eigen aanpak.
- Je hebt praktische aanwijzingen voor een kwalitatieve analyse van gegevens.
- Je hebt handvatten om je voor te bereiden op de aanpassingen in de leerplichtwet.
Niveau basisbekwaam
Onze scholing voor leerkrachten
Zicht op aanwezigheid
Hoeveel van jouw leerlingen waren de afgelopen weken meer dan 95% aanwezig?
Zicht op aanwezigheid van alle leerlingen, niet omdat het moet, maar omdat het helpt. Het verlegt de focus van ernstig verzuim naar een brede kijk op aanwezigheid. Dit nodigt uit om in te zetten op een effectieve aanwezigheidsaanpak en tot verbinding met alle leerlingen.
Op dit moment is het verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden. Recente aanpassingen in de leerplichtwet schrijven voor dat alle verzuim gemeld moet worden. Daarnaast schrijft deze wet voor dat een school de werkwijze vastlegt, analyse maakt van oorzaken en de aanpak monitort en evalueert. Inzetten op kwalitatief goede data, draagt bij om aan deze toekomstige verplichtingen te voldoen.
Doelen:
Inhoud:
Kwalitatief goede aanwezigheidsdata is afhankelijk van de gebruiker. Steeds meer systemen bieden de mogelijkheid relatief eenvoudig inzicht in te krijgen in de aanwezigheid.
Een aantal vragen die tijdens het themacollege centraal staan:
- Welke afspraken maak je aan de voorkant over de registratie?
- Hoe verbeter je de kwaliteit van het proces om tot goede data te komen?
- En als je dan als leraar, zorgcoördinator en MT investeert in de registratie, dan wil je ook weten wat het je oplevert.
Aanwezigheidsdata geeft inzicht op zowel school-, klas- als leerlingniveau. Het helpt je keuzes te maken die passen bij jouw school, jouw klas en jouw leerling. Het geeft inzicht in het effect van je aanpak.
Om effectief aan de slag te kunnen wordt van deelnemers gevraagd zich voorafgaand aan het themacollege te verdiepen in de eigen aanwezigheidsdata en/of verzuimregistratie, door het beantwoorden van een aantal vragen.
Overzicht:
| Doelgroep: | lkr, ib, gd, mt |
| Schoolsoort: | so, sbo, vso, po, vo, pro |
| Niveau: | Basis |
| Studielast: | 8 uur (waarvan 4 zelfstudie-uren) |
| Kerndocent: | Ruerdtsje Halbertsma en Leonie Krauts |
| Inschrijven: | Zicht op aanwezigheid |
| Meer informatie: |  |